老师想收礼的暗示（老师想收礼的暗示）

老师想收礼的暗示（老师想收礼的暗示）

《师说》（韩愈）曰：师者，所以传道授业解惑也。

“传道”，是指教师传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”，是向学生传授学业的基础知识与基本技能。“解惑”，是指老师要有效地解决学生对知识的困惑。培养学生掌握一定处理问题的能力。

《宋史．杨时传》记载：宋代学者游酢和杨时去程府向理学大师程颐求教，见程颐坐而假寐，二人侍立门外等候。程颐醒来，两人脚下的积雪一尺盈余。从此留下“程门立雪”的尊师佳话。

姜子牙《太公家教》中的“弟子事师，敬同于父”、“一日为师，终身为父”的思想，说明教师与学生应如亲人。

1980年笔者成了教师老师想收礼的暗示，我认为：“小学老师为我启蒙了心灵的窗户，中学老师为我插上了知识的翅膀，大学老师教我学会在知识的海洋中搏击风浪。”为了教好学生，我恶补自己的知识不足，精心研究学业，让学生能在45分钟中获得知识和有效的求知方法。因此，我收获了若干教育研究成果，并参加了联合国儿童基金会在中国召开的世界幼教研究大会，连续多年获得了优秀老师称号。

1985年我获得市级优秀教师称号，在第一个教师节写了一首《教师之歌》：

迎着升起的朝阳老师想收礼的暗示暗示想分手的个性签名，我走进明亮的课堂。

几十双渴求知识的眼睛，把我的心灵探望。

三尺讲台勤耕耘，粉笔写出好乐章。

塑造人类的灵魂，培育祖国的栋梁。

我为学生当人梯，让他们踏上我的肩膀。

沐浴温暖的春风，我走进青春的海洋。

几十双渴望智慧的眼睛，让我的思维畅想。

撒下知识的种子，收获科学的食粮。

苦心造就新人才，一代春苗在成长。

甘当铺路的沙石，我无怨无悔无尚荣光。

伴着时代的旋律，我走进这书声朗朗。

几十双求索未来的眼睛，让我的心情激荡。

传道授业解疑惑，为学生插上飞翔的翅膀。

蜡烛燃尽我的人生，为人类留下永恒的光芒。

我愿化作漫天春雨，哺育神州大地满园春色满园香。

也许是年轻，笔者当时产生了一种甘当人梯，终生奉献教育事业的豪情。两年后，笔者因病去北京手术，临行前晋升了中级职称。学生送我到校门口，我遥望远处的山峦，产生了一种生离死别的感触。当晚写下了一首《蜡烛泪》：

玉皇山下做园丁，

靖宇陵旁育英才。

粉笔成灰蜡成泪，

春雨无踪花盛开。

这首诗描写的是一种毅然诀别的悲情。2002年，我退休离开了教师岗位，教师节那天我写了一首《自励》：

三尺讲台塑心灵，

育得桃李舞春风。

两鬓染霜人入秋，

回首业绩有小成。

今日又逢教师节，

铃响阵阵谢园丁。

回顾半百蹉跎路，

不甘寂寞走新程。

多年来，我虽然离开教育界，但仍然关注教育事业。近年来却发现许多家长和学生对老师极为不满。难道是师生关系恶化了？其实，学生恨老师并不是社会道德的下降，而是有客观原因的。

有的老师课堂不出力，课后收费办补习班，学生和家长不堪重负。最近，我去某地开庭。当事人的孩子正读初中。晚上放学后还要到教师那里补课，每课时300元钱。暑假老师又办实习班，结果被人举报。老师换个地方，让家长写保证书才收学生。一个假期，学生要交1－2万元的补课费，难怪有的学生家长不堪重负而举报。有的老师逢年过节收礼，教师节则直接暗示学生送礼。黑龙江一个老师因为学生没有送礼，竟然开会骂学生被录音后，引起社会巨大反响，这种老师极令学生憎恶；有的个别老师把收钱多少与学生成绩进行交易，学生是否学到了他不管，他只看学生能送多少钱。即使学生考试不及格，送上了足够的钱，也可以合格。大学里学生的奖学金的发布大权由老师掌握，有的大学中获得奖学金后，必须给掌管权力的老师回扣30%，如此滥用教师之权，令笔者极为难堪。在许多地方都发生过个别罪恶老师把手伸向女学生的内衣里，甚至在一所学校里有十几学生连续多年被性侵，这种畜牲也能当教师，应该是谁之过呢？

上面的几种教师都是一条臭鱼污染了一锅汤，损害了教师的形象，应该被恨并被剔除教师队伍。

然而，当前学生最恨的是学校里各种考试及天天早晚补课，令广大学生叫苦不迭。这时教师被恨是应试教育导致的，教师无奈也很苦。中学老师早六时上班，天黑才回家。毕业班教师双休日最多只能休一天，寒暑假只能休息十天左右，晚上还要带灯批改作业和备课。老师也有儿女和家庭，老师的身体不是铁打的，也需要休息。最近，笔者认识的一位中年教师突然去世了老师想收礼的暗示，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师累死之后，学生们仍然需要拼命苦读和考试。虽然死去的老师被确认定工伤，但女儿失去了父亲，妻子失去了丈夫，一个圆满的家庭不完整了。

前些年有个少年作家被媒体炒为“无师自通”的典型，并出现了“可以没有老师”的舆论。世界没有一个从娘胎里出来就是天才的人，那个所谓“无师自通”的作家，如果没有老师的教育打基础，恐怕他一生只能目不识丁。

古代有一个故事：某财主之子，第一天上学，老师教他学写“一”，第二天学写“二”，第三天学写“三”，孩子第四天便不再上学了。

这个孩子说：“所有的字也不过如此。”他让父亲给自己找几个学生，他也要当老师。一个学生来报道，小先生问：“你叫什么名字？”“我叫万百千。”小先生难住了，他这才知道：自己错了。

故事值得深思，老师可能有不足，但老师是“传道授业解惑”之人，没有教师的培育，学生难以成长。尊师重教，是中华民族传承几千年的文化，祝愿教师同行们，节日快乐。