老师家访送什么礼物比较好(心得体会短语20字)

一般老师手上都有一份父亲或母亲的电话单,但为了防止打不通,最好再写一份联系单把经常接送孩子的家长(如爷爷奶奶等)或者容易打通的电话号码留给老师。(很有必要)

8、提前告知情况:

需要老师注意的情况及时告诉老师,如不能吃海鲜、身体特殊情况等。

9、不知道班上老师的电话,一定要询问:

和您孩子相关的老师电话。

10、送园时注意:

第一天送到幼儿园后不要和孩子多说话,要说的应该提前和孩子说了。如果没有多余的事情要和老师交代,一定要赶紧离开幼儿园,不管孩子哭的有多厉害,都不要回头,相信老师能照顾好你的孩子。你只要告诉孩子一句话就够了:妈妈向你保证,晚上一定会来接你,再见宝贝。(要有愉快的情绪哦)

幼儿进入幼儿园后要注意的事项

1、着装方面:

虽然把孩子打扮的漂漂亮亮是每个妈妈最爱做的事,但如果你不想孩子上课时候分散注意力或者被分散,那上装不要穿镶钻或带毛的衣服。(镶钻的衣服孩子喜欢拨弄,带毛的,其他幼儿会去拨弄)下装要注意,膝盖部位一定要简洁,越简洁越好。一般幼儿园都需要小朋友端坐,手放膝盖处。如果孩子膝盖部位如果太花哨,90%的以上的孩子都会去摆弄,除非你的孩子自制力超强。

有些妈妈,喜欢给孩子买大一号的衣服,想着孩子长的快第二年还能穿。可往往得不偿失,袖口盖住孩子的手,洗手会容易弄湿袖口,尤其在冬天。(虽然老师会提醒孩子,有的孩子也会自己卷起袖口。但并不是一定能够记住),不穿脚管很长能踩到脚下的裤子(走路跑步容易摔跤)。

2、关于吃早饭:

不要因为时间来不及,就让孩子带着早点到教室里来吃。一来早晨的时间老师会很忙碌,不会一直看着孩子吃早餐,而且容易发生危险(碰到过孩子在教室吃鸡蛋噎着的事例);二来教室里小朋友越来越多,孩子总经不起“诱惑”,会把早点扔一边或者悄悄扔垃圾桶就跑去玩耍了。如果不想孩子危险或者饿着,还是等他吃完早饭再送幼儿园吧。

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3、女孩子扎头发注意:

头发用头绳和发圈直接扎,最好不用鲜艳或带有凹凸不平的发卡,一来,孩子喜欢自行取下观赏、摆弄;二来午睡时候容易磕着头。

4、放学接孩子:

接孩子放学后不要使用带有负面引导的句子,如“在幼儿园没吃饱吧,饿着了吧”“在幼儿园有没有被老师批评”等等,小孩子很天真,你这么问,孩子肯定会说“饿”“有”,还是用积极的对话吧。

5、熟悉环境后:

等过了一段时间后孩子和老师、小朋友熟悉后,你的孩子可能会碰上各种各样的问题。教孩子学会用:老师(或者***小朋友),你能不能帮我(做什么)这类话。(强烈建议)

(二)新生家访时的沟通原则

原则一:要倾听

在新生家访时要注意倾听家长的心声,用真诚的心相互沟通。教师应静下心来,当个耐心的“听众”,倾听家长对孩子情况的介绍,倾听家长的担忧,倾听家长发表自己的教育见解等。家长是最了解自己孩子的,不妨为家长创造“诉说自己的心思”的机会,接纳家长的意见,共同走好家园沟通的第一步。

原则二:要记录

因为新生家访时,时间安排较为集中,信息量也会比较大,这对教师的记忆力是很大的考验。俗话说,“好记性不如烂笔头”,教师应准备好笔和记录本。家访过程中,教师可以围绕预先准备的家访提问大纲进行谈话,如针对幼儿的话题:孩子乳名、个性特点、生活习惯、健康状况、自理能力等。也可以围绕家长想知道的话题:幼儿园简介、幼儿园收费标准与方式、解决新生入园焦虑的方法等。通过双方有目的的交流沟通,家长提前做好了物质与心理上的准备,教师对每个孩子的特点也有了初步的了解。共性问题可以通过填写《新生入园登记表》了解,并用简洁、明了的方式快速记录;个性化的问题,教师则可以用文字进行简单记录,以便家访过后回忆、分析和总结。

家长如果不愿意教师上门家访一般会有特殊原因,教师需要留心观察 或者友好地向家长了解原因。如果是家庭的个别原因应该以尊重、保密、不 另眼看待孩子为原则;如果是因为家长不信任教师,如担心教师上门收红包等就应该及时打消家长顾虑,以自身为榜样宣传、示范教师良好的师德形象。

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原则三:要微笑

家访时教师具有“双重身份”,既是孩子的老师,同时也是家长的朋友,应时刻保持柔和的目光、亲切的微笑。由于是初次见面,为了消除彼此之间的陌生感,可先围绕一些家长感兴趣的话题展开交流。然后,再以关心、委婉的语气愉快地与家长进一步深入地探讨,如幼儿园每天将会开展哪些活动,孩子该怎样独立进餐、如厕等等,如果能再发挥点幽默和风趣,说些老师和孩子之间有趣的故事,则能使气氛更加融洽、和谐和轻松。孩子和家长看到这样的老师一定会产生好感,并建立起初步的信任。

(三)家访结束后的整理工作

1. 整理家访记录,形成家访小结。

根据幼儿在家的表现,结合家访中了解掌握的资料,对幼儿进行分析评估,提出适宜的、个性化的教育措施,并把这些资料作为制定“班级计划”、“个案追踪”等计划的重要依据。这有助于教师在今后的工作中能做到有的放矢。

2. 延续沟通渠道,开放交流平台

利用现代科技手段,开设班级网络或飞信群、群、微信群等,开辟“家长论坛”、“新生入园你问我答”等针对新生入园的版面,架设一座便捷、通畅且响应及时的沟通桥梁。

新生家访还有两种较为特殊的情况

1、插班生家访

2、新任幼儿教师家访

插班生家访

“插班生家访”是教师对新加入或从其他园转学而来的幼儿进行的家 访。“插班生”除了与班级中其他幼儿同龄以外,在生活习惯、知识经验、 社会交往等方面会有一定的差别,由于孩子进入一个新的环境,势必会有适应新环境的过程。这需要老师与家长配合,共同帮助孩子度过入园适应期, 因而“插班生”家访也就必不可少了。

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“插班生家访”的过程可以参照新生家访,但“插班生家访”还有一些需要教师特别专注的地方。针对“插班生”,教师可以有意识地多询问孩子 生活习惯及在以前幼儿园的生活、学习情况,详细了解孩子的爱好、特长之类的细节,对孩子的性格、特点做到心中有数。

“插班生家访”的好处表现在:

1、通过“插班生家访”,可以告知家长幼儿园的情况,如作息时间、 活动安排等,减轻家长和孩子的担心。可以让孩子入园时带上喜欢的玩具、 图书,帮助孩子在进入新幼儿园后尽快找到属于自己熟悉世界中的东西,消除孩子的陌生感。

2、通过“插班生家访”,与教师亲切接触后,孩子能感受到教师对自己的关注,对教师产生亲近感,有助于孩子尽快适应新的幼儿园生活。

3、通过“插班生家访”,教师了解新生的具体情况,在开学进行介绍时,突出该幼儿的优点老师家访送什么礼物比较好,使其增强自信,能在集体中发挥优势,更快融入集体。

新任幼儿教师家访

“新任教师家访”是指刚工作的新教师或班级中途更换教师老师家访送什么礼物比较好送老师比较实用的礼物,新任教 师的上门家访。在日常工作中,会遇到因为教师个人原因(怀孕、生子、重 病、离职等)或幼儿园工作安排需要调动工作岗位而导致班级教师更换的情 况。对于新任教师,尤其是教师中途替换,无论对于幼儿还是家长都会有些 担心或不适应老师家访送什么礼物比较好,家长一般会担心新任教师没有经验,或将前后任教师进行 比较。这就需要新任教师更加认真、细致地做好每一项衔接工作,以自己的 认真、积极、专业精神赢得孩子的喜欢和家长的信任。切忌简单随意、严肃 武断,更不能贪图方便不进行家访。

“新任幼儿教师家访”需要注意的是:

1、新任教师应该通过网络或者新生家访对家长做一个简单、明了的 自我介绍,表明自己的教育观念、教育孩子的经验和成果等,缩短家长和新任教师之间的距离,建立初步的信任。如果是班级中途更换教师,应该事先 说明原因,避免家长不必要的猜测。

2、新任教师接班前,要与前任教师认真做好交接工作,向班级另一位教师详细了解幼儿和家长的情况,制定详细的家访计划,再亲自上门了解 班级中孩子们的身体情况、生活行为习惯、兴趣爱好、个性特点等。

3、针对班级中个别“特殊”幼儿,和家长要做好细致的工作,制定 有针对性的家访计划,取得家长的理解和认可,为今后顺利开展工作奠定良好基础。

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