送礼物给领导爷爷小班数学教案《给大大小小送礼物》

第一篇：小班数学教案《给大大小小送礼物》

小班数学教案《给大大小小送礼物》

小班数学教案《给大大小小送礼物》 活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。活动准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。说‘请起立’，你就说‘起立’；说‘请坐下’，你就说‘坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’„”（加上动作） 2出示小娃娃。“这是小小，们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小请你喝水！小小跟你玩！）“请起立”“们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’„”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。（1） 教师提供，个别幼儿进行。 1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 3从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

第二篇：小班数学：给大大小小送礼物

小班数学：给大大小小送礼物

活动目标：

1、通过送礼物游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小，按大小标记送礼物。

3、有兴趣参加数学活动。 准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2个）

3、大小不同围巾人手2条 活动过程：

一、出示大小娃娃，导入活动

1、师：今天，我们小1班来了两个小客人，是谁呢？我们来听他们介绍一下自己—– 师用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我长的大大的，我喜欢锻炼，我的力气大大的，我喜欢大的东西！我们和大大打个招呼：大大，你好！

2、（出示小娃娃） 我是小小，我长的小小的，我不喜欢锻炼，我的力气小小的，我喜欢小的东西。我们也来和小小打个招呼：小小，你好！

3、师：咦，他们两个长的差不多，怎么知道哪个是大大？哪个是小小呢？（幼：长的大的是大大，长的小的是小小） 师引导幼儿比较两个娃娃的大小。

三、认识大小标记

1、师：大大和小小还有个秘密告诉我们，我们来听一听。

师用娃娃的口吻说：我是大大，要用大标记来表示我，你们看（出示大标记）

2、师用娃娃的口吻说：我是小小，用小标记来表示我，你们看（出示小标记）

师引导幼儿学一学动作：大标记像一个大大的人，两臂张开、两脚分开，我们一起来学一学它的样子。

师引导幼儿学一学动作：小标记上的人是怎么样的呀？（小小的）两手向下伸出，两脚并拢，学一学它的样子。

四、幼儿送礼物

师：今天，大大小小邀请我们去他们家做客，师用娃娃的口吻：小朋友们，你们愿意来我们家做客吗？（愿意）那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢？（幼：是的！）

1、选择礼物袋子给大大和小小

师：送礼物还要有个袋子来装礼物（出示大小不一的“袋子”）

可是，哪只给大大 ，哪只给小小呢？为什么？（比较大小后上方贴上大小标记）

2、师总结：大袋子大大的，要送给大大，用大标记来表示。 小袋子小小的，要送给小小，用小标记来表示。

3、教师引导幼儿学习比大小，个别幼儿比大小，送礼物

师示范比大小送礼物：选好了礼物袋子就要送礼物了，这里有两个杯子（大小不同）， 先比一比，哪个大哪个小呢？那就把大杯子送给大大，放到大大的袋子里；小杯子送给小小，放到小小的袋子里。

师：小朋友们请你们也比一比大小再送给大大小小。

（1）不同大小的两个帽子比较后大的送给大大，小的送给小小。 师：这是什么？（帽子）应该怎么送呢？

3、集体幼儿送围巾

师：冬天到了，天气变冷了，我们送些围巾给他们，让他们在寒冷的冬天里也变得很温暖吧。（分组上来贴到大大小小的“袋子”里）

4、讲评

师：大大和小小说谢谢小朋友们，但是送的对不对呢？我来问问大大小小。哦，大大和小小夸我们小（1）班的小朋友们，你们的本领真大。（如有错的进行集体检查并纠正） 活动反思：

活动之前大部分幼儿对大小已有了初步的认识，基本能比较出区别比较大的东西的大小。在活动中，用身体的动作引导幼儿了解了大小标记的外形特征，帮助幼儿更好的理解大小标记。活动中幼儿对给大大小小送礼物这一情境比较感兴趣送礼物给领导爷爷小班数学教案《给大大小小送礼物》，活动中也比较积极活跃。不足之处是教师在整个活动中语音语调比较平缓，若能加上抑扬顿挫的语调以及富有感染力的肢体动作，能更好地调动幼儿的兴趣及能更投入到活动中去。导入部分介绍大大小小的的语句有些多，可以再精炼点，同时给大大和小小送大小不一样的礼物，使幼儿获得最初的经验。

第三篇：小班数学教案(大大小小的树叶)

活动名称：大大小小的树叶 活动目标：

1、区分树叶的大小

2、尝试按大小标记将树叶分类摆放

活动准备：

1、课前组织幼儿进行拾树叶活动，每名幼儿均

活动过程：

一、比树叶，说大小有大小树叶若干。

2、羊妈妈和羊宝宝的图片；每张桌子上摆放两个篮子（篮子上分别贴上大、小标记1个）

1、 宝贝儿们，咋们昨天拾了好多的树叶回来，

我们一起把这些树叶拿出来好不好？（事先发给幼儿大小树叶各一片）引导幼儿挥动自己手中的树叶。

2、 哇、真漂亮。我们把树叶放下吧，让它休息

一会儿。

3、 咦、咩咩咩…这是谁来了呀？出示羊妈妈和

羊宝宝的图片（是羊妈妈和羊宝宝）羊妈妈说：“小朋友，我和我的宝宝好饿呀，把你们的树叶送给我们吃好不好?(好)

4、 可是我们的树叶有的大，有的小，为了让羊

妈妈和羊宝宝都吃得饱饱的，我们给羊妈妈吃大树叶，羊宝宝吃小树叶好不好？

现在听胡妈妈说喂谁吃，宝贝儿们就举起你们 的树叶好不好？

师：喂羊妈妈吃，幼儿举大树叶，并说给你吃大树叶

师：喂羊宝宝吃，幼儿举小树叶，并说给你吃小树叶。

二、分一分树叶，尝试按大小标记将树叶分类摆放。

1、这么多的树叶送礼物给领导爷爷，羊妈妈和羊宝宝一下子也吃不完，我们给她们装好了带回家去吃好不好？

2、出示画有两个大小标记的篮子，胡妈妈这儿有两个篮子，它们有个标记。小朋友仔细看一看，猜一猜，哪个标记的篮子是放大树叶的？哪个标记是放小树叶的? 让幼儿猜一猜，表达自己的想法。

3、引导幼儿正确认识大小标记。

这个标记的娃娃手打得开开的，两脚也分得开开的，表示大大的，这是大标记，所以我们应该把大树叶放在这个有大标记的篮子里。

这个标记的娃娃两手向下伸出，两脚并拢，娃娃变小了，所以它是小标记，我们应该把小树叶放进小标记的篮子里。

三、按大小标记将树叶送进篮子

1、好啦，宝贝们现在把你们的大树叶放在大标记的篮子里，再把小树叶放进小标记的篮子里吧。

2、幼儿放树叶

四、带领幼儿将树叶按大小摆放在羊妈妈和羊宝宝的身边。记得羊妈妈吃大树叶，羊宝宝吃小树叶哦。

第四篇：【幼儿小班数学活动设计教案】数学活动 给“大大”与“小小”送礼物

数学活动

给“大大”与“小小”送礼物

数学活动：给“大大”与“小小”送礼物

活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物

要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

（1）教师提供，个别幼儿进行。

1相同的两件东西，比较后大的送给大大送礼物给领导爷爷，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

第五篇：给弟弟妹妹送礼物教案

活动名称：给弟弟妹妹送礼物 活动时间：2015.9.9上午9:30 活动地点：小班教室 活动目标：

1、能注意到他人的情绪，乐于照顾、安慰小班幼儿，有责任心。

2、大胆说说关心弟弟妹妹的方法，并乐于通过各种形式表达对他们的关心。 活动准备：

1、在家与家人一同问弟弟妹妹亲手制作一份礼物。

2、准备一句送给弟弟妹妹的祝福语。

3、提前准备表演节目。

4、与小班教研组长沟通，确定结对班级。 活动过程：

一、为弟弟妹妹送节目

根据事先安排好的节目，让孩子们注意表演的礼节，尝试大胆地表现自己。 提问：表演的时候有什么礼貌要注意？

【引导幼儿关注表演上台下台等礼节、注意放松不紧张、面带微笑。】

二、为弟弟妹妹送“照顾”

1、引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要。

2、提问：你刚刚上小班的时候喜欢来幼儿园吗？弟弟妹妹刚刚上小班，你觉得他们喜欢来幼儿园吗？为什么？

3、重点提问：你有哪些方法可以照顾弟弟妹妹？

【引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要，激发幼儿思考照顾弟妹的方法，例如：整理衣服、抱一抱、分享玩具、送上礼物等等。】

三、为弟弟妹妹送礼物

尝试自由结对，找到一位想要与之交往的弟弟妹妹，将自己制作的礼物送给对方，并说一句好听话安慰弟弟妹妹。【注意关心弟弟妹妹，不要勉强弟弟妹妹，也不要轻易沮丧。】

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