给地理老师送礼物送什么好(地理老师喜欢什么礼物)

教师节的由来:教师节为什么是9月10号?

1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。因此我们现在的9月10号就是教师节了。

有关教师节的来历,我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(孔子生日)。

建国后,中央人民政府曾恢复6月6日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。特别是1957年以后,在“左”的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。

其实早在1932年,国民党政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用”五一国际劳动节”同时为教师节,但教师没有单独活动,没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学伊始,即开始尊师重教,可以给”教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日给地理老师送礼物送什么好,是中国恢复建立第一个教师节,而从此以年,老师便有了自己的节日。

2021年教师节即将到来,有网友在网上发起了一个关于取消教师节的投票。这位网友表示,他赞同取消教师节,原因有三:一是教师节成了少数人被“表彰”、多数人被“教育”的时刻;二是教师节成了部分人眼中的“收礼节”;三是教师节已不能为教师提供太多福利了。

投票发起的16个小时内,共33530人参与投票,其中27396人赞同取消教师节,占比达到了81.7%,3851人反对取消教师节,占比为11.5%。

从这个投票结果可以看出,超8成网友赞成取消教师节。这些网友的身份不得而知,但是从现实情况来看,家长和教师中都有不少人呼吁取消教师节。

设立教师节的一个重要目的就是要营造尊师重教的社会氛围,让学生感恩老师的辛勤付出。以往学生为了表达对老师的感谢,会在小卡片上写上感谢语送给老师,但是后来逐渐演变成了家长给老师送钱、送礼品卡,甚至某些家长为了讨好老师而要求全体家长众筹为老师买珍贵礼品。这些行为自是引起了很多家长的不满,认为教师节成了“收礼节”,还不如取消算了。

家长希望取消教师节,老师又何尝不希望取消教师节,甚至有不少老师表示自己举双手赞成取消教师节,因为现在的教师节已经成了“教师劫”。

第一、虽然家长在教师节给老师送礼只是少数,但是经过舆论发酵后似乎全体家长都在给老师送礼,而且一些媒体为了博取流量而渲染成家长不送礼老师就会给孩子“穿小鞋”。这样不仅不能营造尊师重教的氛围,更是给老师招黑,让更多人对老师有了偏见,违背了设立教师节的初衷。

第二、现在的教师节真的成了少数人的教师节。因为每年的教师节就是“优秀教师”的“表彰”大会以及某些人炫耀自己的节日,而对大多数教师就是受教育节。甚至有网友表示,他们学校的教师节只让“优秀教师”过节,“优秀教师”的评选大家都懂得,而其他老师照常上课,这样的教师节成了普通老师的“受辱节”。

家长和老师都希望取消教师节,这究竟打了谁的脸?又是什么让教师节变了味?这是值得每个教育工作者深思的问题。另外,教育主管部门也应该反思一下为何就连教师也开始呼吁取消教师节了,为何大多数教师会觉得教师节成了“受教育节”,为何大多数教师在教师节却感觉不到尊重。

教师节的存在是有利于营造尊师重教氛围的,但是如果教师节成了少数人的“狂欢”大多数人的“教师劫”,那么教师节存在的意义也就荡然无存了,取消教师节的呼声也将越来越高。

那么,老师心目中最理想的教师节都是什么样的呢?

最希望:落实到待遇和工资福利上

从我们的投票中看出,根据不完全统计,有30%的老师选择“少搞点形式主义,平时在待遇和工资福利上落到实处”(1051票)。很多老师反映,一到教师节学校各种活动,领导各种慰问,但是在工资待遇上一直没啥起色,所以有老师“建议教师节改期,能提高教师地位,给老师加薪。”也有老师憧憬:“提高待遇,都是咱的梦想啊!”

小编的话

老师也要操心衣食住行,最美好的节日礼物难道不是涨工资吗?

一位老师还做了一个类比:“过去人们都盼着过年,因为过年的时候能多吃一点儿肉,买件新衣服,孩子能拿压岁钱,现在人们对过年的期盼没有那么强烈,很大一部分原因是因为日子好了,幸福感强了,每天都像是过年。我想给地理老师送礼物送什么好,如果教师的职业幸福感能大幅提升,过不过教师节也就无所谓了。”

虽然这位老师的愿望看似很直白,但却也是最实用的。毕竟,老师也需要操心衣食住行不是吗?

最平常:多点理解和尊重

在投票中,有24%的老师“希望社会能给教师这个职业多点理解和尊重,过不过节真不重要。”有的老师表示,“只要把我们当成是普通的工作者就行了,我们不奢望大家把我们看得有多高尚,所以教师节就当普通的日子过就行了。”“教师仅仅是一个职业而已,我们不需要把高尚的光环套在头上。”“别人眼中教师就是个神,出了什么问题都得教师来承担,心好累……”

小编的话

对呀,老师的职业确实很崇高,但是老师们也是普通人,教书育人是老师本该履行的职责,在平凡的岗位上把本职工作做好了做美了,也能获得社会的认可和尊重。我想我们都应该本着一颗平常心看待老师,不需要过高的吹捧也不应该肆意的诋毁。

最轻松:放一天假,放松放松

也有23%的老师希望“给老师放一天假,调整下状态也挺开心的。”在我们的调查中,有老师反映“过节不累,只是我们教师平时起得比鸡早,睡得比狗晚,在工作中,老师担任的何止是老师一个角色啊,分明是分分钟变全能啊!”所以,对于这个唯一属于他们的节日,很多人都表示“最希望放假,让我们放松身心。”

小编的话

其实啊,我们的老师对节日的要求真的不高,设立教师节的本意就是学生向老师表达敬意,感恩老师无私付出的。

那么,如果能够在教师节这天给我们放一个短短的假,是不是也很好呢?

最幸福:和学生在一起

给地理老师送礼物送什么好(地理老师喜欢什么礼物)

在调查中,有11%的老师希望“平淡点就行,和学生在一起轻松点就行”。很多老师表示,在教师节当天能收到学生的一句祝福,或者和学生在一起就很满足了。比如有老师希望“开个关于感恩的主题班会,让学生主动给自己最想感谢的老师写一封信。”

小编的话

老师们的希望质朴又微小,不浮夸不造作,在这淡淡的润物细无声中反而藏着几分小确幸。小编暗暗窃喜,老师和学生在一起的画面才是这个教师节最迷人的情节吧!

最严肃:家长和老师都得要自律

在调查中,有10%的老师呼吁“家长从自身出发,不要一过节就送礼,教师也要严于律己,不收礼。”有老师透露,在自己从教的二十多年里,几乎每个班都有送礼的家庭。“有真心实意想对班主任的辛勤劳动表示感谢的,有想让老师对孩子特殊照顾的,有因孩子这样那样小毛病而觉得给老师添麻烦的,等等。”送出的礼品也是五花八门“有揣摸着老师心思的,有各种特产,有给老师孩子备的,等等。”谭老师地理工作室综合整理

而送礼的家长们也有自己的理由:“当看到其他家长给老师送礼物,我的内心也惶恐!担心送礼家庭的孩子肯定比没送的得到更多的关注,我想其他家长也有这样的心情吧!”

小编的话

不能说家长的心意完全没有道理,但俗话说的话“拿人手短”,如果我们就这样接受您的礼品,对于其他孩子来说,岂不是一种不公?

所以,各位家长,给我们老师一点喘息的机会吧。且不说,收受礼品有辱师德;且不说,收受礼品面临纪律风险;就单单是为了在这个教师节,给我们老师一份淡然悠闲的自在,不好吗?

其实,我们的要求真不高,一点点心意就满足

可能有人会说了,你们老师要求可真多,这不行那不行,到底要怎样?

其实,我们还向老师们征集了让他们最为感动的教师节。

看看他们是怎么说的吧!

“开个班会,让学生主动写一封给自己想感谢的老师写一封感恩信。”

小编:嗯嗯,这个可以有!

“我觉得家长的送礼有时候也是在给孩子们做尊师的表率,可以和孩子一起动手做礼物,这个亲子活动的过程也是对孩子的一种感恩教育。我们经常教育孩子们要感恩父母,为什么家长就不能教育孩子们要尊敬老师呢?我会教育孩子们要感恩老师,那老师也要记得给自己的恩师们说声谢谢,这种世代传承不也应该是中华传统的一种美德吗?我会鼓励孩子们用自己所能的方式去表达自己的一份谢意,即便那是稚嫩的,也总能给我们忙碌的工作带来一丝欣喜,这种心情的喜悦,不也是师生关系的润滑剂吗?”

小编:老师,您说得太好了!

“只要把我们当成是普通的工作者就行了,我们不奢望大家把我们看的多高尚,所以教师节就当普通的日子过就行了。”

小编:这位老师好实在啊!

“让老师们安安静静休息一天。”

小编:老师,您辛苦了!

“建议教师节改期,能给老师们加薪。”

小编:这确实是实实在在的好处!

说到底,我们怀念的,是那些“纯粹干净”的教师节

“甘为人梯育芳华,粉笔无言写春秋”,“尊师则不论其贵贱贫富矣”、“明师之恩诚为过于天地重于父母多矣”,每每看见这些歌颂教师无私奉献的诗词,小编觉得,教师节不应该是喊喊口号的形式主义,也不应该成为道德枷锁,更不能成为老师们的“劫难”日,中华民族的传统文化里一直推崇着“尊师重教”的高尚情操。

附送给各科老师的祝福:

一、写给语文老师:

1、站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。

2、论学问,四书五经样样通晓;讲口才,三言两语句句精妙。

3、诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。

4、学富五车,通晓诗书礼易;才高八斗,熟习琴棋书画。

5、讲关系,伯仲叔季样样通;说人物,旦末净丑个个明。

6、品明月,叙情怀,吟诗作赋;沐清风,讲人生,谈古论今。

7、汉语兴衰存乎汝心;民族荣辱永在尔怀。

8、评得失,四大名著显精妙;论善恶,八方美文蕴雄奇。

9、朝花夕拾,秋月春风莫等闲;古训今闻,宋词元曲要记牢。

10、曹操曹丕曹植,为建安文学增色;苏洵苏轼苏辙,给唐宋诗词添彩。

11、思如泉涌,诗文交融培奇葩;笔私蛇走,字句连接谋新篇。

12、平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;潇洒人生,会心处给地理老师送礼物送什么好给老师送礼送什么,之乎者也亦焉哉。

二、写给数学老师:

1、随手轻挥,空间平面尽出;妙语微点,体积面积都解。

2、尺子一把,心中自有曲直;粉笔几支,眼前早有横竖。

3、人生轨迹,尽在曲线弧度中;岁月印痕,都含加减乘除里。

4、点线面,横横纵纵演绎万象;甲已丙,指指代代细说百因。

5、人生几何,点线面体共绘而成;世事方程,加减乘除同算方行。

6、爱问几何,点线角面关系到底如何;喜看数字,加减乘除换算究竟怎样。

7、巧设计,细绘人生图象;精计算,巧解生活方程。

8、代数几何,方程空间无限暇思;直线平面,函数极限不尽畅想。

9、寥寥线条,勾勒智慧人生;小小平面,铺就美好前程。

10、两指灵动,勾勒线条美感;双手轻盈,探索数字奥秘。

11、手执粉笔,解世事代数;胸怀壮志,问人生几何。

12、画线条,明目评判曲直;讲几何,盛气指点方圆。

三、写给英语老师:

1、口说进行时,不定式并非定语从句;牢记构词法,完成时不是被动语态。

2、心比天高,教两国语言培桃李;志同海大,育一代栋梁兴中华。

3、喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来态。

4、把握现在时,将来怎会虚拟语气;追求最高级,理想常融情态动词。

5、通晓语法,学博思精造诣深;熟练口语,音准速快翻译棒。

四、写给物理老师:

处三尺讲台,做功出力;凭一腔热血,放电发光。

五、写给化学老师:

1、氕氘氚,弘天地正气;钾钙镁,铸英雄本色。

2、究天机,乐与有机无机做伴;培学子,巧同原子分子周旋。

六、写给生物老师:

1、实验室中,植物动物样样标本俱全;讲课台上,易题难题种种类型都有。

2、生为人杰,仁义礼智大综合;物以类聚,门纲科目细分析。

七、写给政治老师:

1、喜谈唯物论,实际客观看事物;善用辨证法,联系发展解问题。

2、俯仰刹那,巧点政治舞台风云变幻万事莫测;

谈吐瞬间,乐道经济领域盛衰更替百章可循。

3、唯物辨证,探索物质本源;政治经济,解说社会焦点。

4、览世事沧桑,洞晓社会变化规律;看国家兴衰,窥破未来发展先机。

5、讲马哲,唯物辨证皆论;看世界,政治经济全学。

6、站世界高端,纵观变幻风云;立时代前沿,引领发展潮流。

7、静默如树,沉思折思思万物本源;镇定似塔,家治国治治千秋功业。

八、写给历史老师:

1、看华夏,秦汉唐宋明清尽统一;观世界,英法德日美俄皆争霸。

2、上知两汉统一,侃侃论天下;下说三国争霸,娓娓道古今。

3、通览古今,华夏儿女共创华夏文明;遍听内外,世界豪俊同谋世界和平。

4、小小课堂,尽观古今中外;大大世界,全看成败荣辱。

5、观古今,秦皇汉武创伟业;通兴衰,中山润之济苍生。

6、纵观历史,秦汉隋唐元明清;横看世界,中美英法德日俄。

7、横览隋唐元明清,叹朝代兴衰;纵观辽宋夏金元,通古今变换。

8、叹兴衰,三国两晋成烟云;论成败,七雄五霸斗锋芒。

9、讲史家故事,论成败得失;述名人轶闻,评功过是非。

10、以史为鉴,宋元明请胜与衰;同理作战,古今中外荣和辱。

11、看秦汉,知中国千年文明;观隋唐,晓华夏百世辉煌。

12、观古史,知秦皇汉武雄才大略;看今朝,晓小平锦涛宏业巨措。

13、谈历代,王侯将相谁主沉浮;看今朝,工农学兵各系盛衰。

九、写给地理老师:

1、看风水,乐道山川湖海玄机;察日月,巧解雪雨冰霜奥秘。

2、纸上攀高峰,悟透板块奥秘;图中越大海,弄清洋流深义。

3、上通天文,斗转星移尽胸中;下晓地理,风起云涌皆意间。

4、上通天文,好与日月星辰为伴;下知地理,喜与江河湖海作友。

5、日月星辰尽藏胸中,能上九天;鱼鳖虫兽全收眼底,可下四洋。

6、读教科书,乘季风,激起心中暖流;转地动仪,看世界,了解异域风情。7、地壳在运动,季风吻过富士山;板块正漂移,梅雨爱上洞庭湖。

8、东经西经,包宇之无穷;南纬北纬,容宙中有限。

9、春夏秋冬,笑看史上风风雨雨;东南西北,畅谈人间分分合合。

10、评渔场,寒流暖流交汇处;看气候,旱季雨季轮换时。

11、预知天气变化,把握正确航向;探索自然奥秘,规划完美人生。

12、了解法国,梦品白兰地;熟悉蒙古,夜观北斗星。

13、说乾坤,拉扯经纬网;传知识,诉说天地源。

14、不辞辛苦,如周日运动;无论劳累,似季风吹拂。

15、抬眼望,日月星空,雷雨雪霜;低头看,山川土地,江河湖海。

16、经纬间穿梭,国家事域外事事事皆知;天地内畅想,自然理人文理理理都通。

十、写给体育老师:

扣蓝板,伸手赶超火箭队;踢足球,迈脚夺取世界杯。

十一、写给美术老师:

调配色彩,展现亮丽图景;勾勒线条,描绘精彩场面。

十二、写给音乐老师:

灵喉送韵歌声悦耳;巧手奏曲旋律动人。

教师节至,

愿我的祝福,

化作一杯茶,

滋润您发干的喉咙;

化作一盏灯,

照亮您下班回家的路;

化作一束鲜花,

带给您一份清香和美丽;

愿温暖相伴,美丽相伴,

愿成功相伴,幸福相伴.

祝老师节日快乐,工作顺利!


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